高等医学院校专科教材《医学信息技术基础》本教材参照高职高专院校计算机应用基础课程大纲和计算机等级考试大纲编写，全书共8章，主要包括中文Windows XP操作系统、Word 2003文字处理软件、Excel 2003电子表格软件、PowerPoint 2003演示文稿制作软件、FrontPage 2003网页制作软件、Internet应用基础、医院信息系统应用基础和常用工具软件等。在编写上，强调工作过程导向，打破了原有的学科知识体系，以“任务”为基本写作单元，主要依据信息收集、整理、处理、传输、表达的过程编写，任务实例尽量与岗位相联系，把知识点 |
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高等医学院校教材《医学概论》本书在编写过程中，力求突出医学的人文属性，紧随医学发展的最新动态，密切联系医改政策，关注医学生的学习与执业生涯规划。在总结多年教学经验的基础上，结合医学生的素质教育的需要分16章，主要介绍了医学发展过程、发展趋势及人才培养现状。同时，从人文教育的角度，阐述了如何激发学生学习医学的兴趣与刻苦学习的决心，以及培养良好的人文素养与情怀。 |
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计算机在药学中的应用本教材为供高等学校药学类专业使用的普通高等学校“十一五”国家级规划教材。是一本结合药学专业的实际情况重点讲授计算机的具体应用，和培养学生使用药学应用软件和开发药学应用软件能力的入门教材。全书教材共分为9章，重点讲述了药学试验设计与优化、 药学计算可视化、药学实验数据统计分析、计算机辅助测量方法及其应用、计算机仿真技术及其应用、人工神经网络技术及其应用、数据挖掘技术及其应用、药学信息学及网络药学等计算机在药学中的应用的方方面面。 |
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介入放射学 （第3版）《介入放射学》（第3版）是在第1、2版的基础上，根据8年来的应用和医学影像检查技术发展情况进行修订的。本次编写依然在教材中体现素质教育，遵循专业培养目标的要求，适应学生专业目标、学制和学时三个方面的特定需要。教材内容着重强调学生能掌握"三基"（即基础理论、基本知识和基本实践技能）。并使教材体现 "五性"（即思想性、科学性、先进性、启发性和适应性）原则。本书仍按照前两版的结构安排主要内容，重视基本概念、基本原理和操作方法的介绍，重点叙述了介入放射学的适应证、禁忌证、并发症与临床应用，以使学生能从方法学上认识 |
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医学影像设备学 （第2版）《医学影像设备学》原版作为协编教材由我社出版，自2009年列为我社医学影像技术专业卫生部"十一五"规划教材三本之一（《医学影像成像理论》《医学影像检查技术学》），由卫生部教材办公室统一组织编写。为满足与适应医学影像技术专业培养目标、学制和学时三个特定的要求，特别突出培养学生的职业技能，同时注重素质教育与职业道德教育。以"厚基础，强技能"为特色。编写中以"三基"（基础理论、基本知识、基本技能）和"五性"（思想性、科学性、先进性、启发性、实用性）为原则，从医院的实用、适合、适当为出发点，着重论述了各种医学影像 |
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医学科学研究导论（8年制）本书为第二轮全国高等学校8年制规划教材。本书为临床医学专业最高层次的规划教材，系统介绍了本学科内基础知识、前沿知识，体现了“高、精、尖”的特点。 |
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医学统计学（8年制） （第2版）本八年制系列教材共38本，为医学类最高档次的教材。本书第1版的基础上进行修订，去旧增新；在原有内容的基础上增加了最近几年本学科的新进展。 |
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眼科学(8年制） （第2版）全国高等学校临床医学专业八年制卫生部规划教材第二轮修订版。无论是内容、编排、编委构成的权威性和代表性，以及印刷装帧质量等方面，与第一轮教材相比，都有了很大的提高。满足“2+6”培养模式所需要的知识体系，围绕八年制培养目标、以培养相对于五年制临床医学生具有更大的科研与临床发展潜力的高层次准临床医师为标准确定教材内容的深度与广度。同时也可供7年制学生用。 |
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肿瘤学（8年制）在继承上一版的基本框架、结构与主要内容的基础上，本版教材在章节安排与内容编写方面等作了若干修订，在编写格式等方面力求有所改进，以适应学科发展、更符合长学制培养目标，以及提高教学效果。 |
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核医学（8年制） （第2版）本八年制系列教材共38本，为医学类最高层次的教材。本书在第1版的基础上进行修订，去旧增新；在原有内容的基础上增加了最近几年本学科的新进展。 |
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局部解剖学（8年制） （第2版）全国高等学校临床医学专业八年制卫生部规划教材第二轮修订版。无论是内容、编排、编委构成的权威性和代表性，以及印刷装帧质量等方面，与第一轮教材相比，都有了很大的提高。满足“2+6”培养模式所需要的知识体系，围绕八年制培养目标、以培养相对于五年制临床医学生具有更大的科研与临床发展潜力的高层次准临床医师为标准确定教材内容的深度与广度。同时也可供7年制学生用。 |
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病理生理学（8年制） （第2版）本书为第二轮全国高等学校8年制规划教材。本书为临床医学专业最高层次的规划教材，系统介绍了本学科内基础知识、前沿知识，体现了“高、精、尖”的特点。 |
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药理学（8年制） （第2版）全国高等学校临床医学专业八年制卫生部规划教材第二轮修订版。无论是内容、编排、编委构成的权威性和代表性，以及印刷装帧质量等方面，与第一轮教材相比，都有了很大的提高。满足“2+6”培养模式所需要的知识体系，围绕八年制培养目标、以培养相对于五年制临床医学生具有更大的科研与临床发展潜力的高层次准临床医师为标准确定教材内容的深度与广度。同时也可供7年制学生用。 |
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医学微生物学（8年制） （第2版）在继承上一版的基本框架、结构与主要内容的基础上，本版教材在章节安排与内容编写方面等作了若干修订，在编写格式等方面力求有所改进，以适应学科发展、更符合长学制培养目标，以及提高教学效果。 |
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临床诊断学 （第2版）在继承上一版的基本框架、结构与主要内容的基础上，本版教材在章节安排与内容编写方面等作了若干修订，在编写格式等方面力求有所改进，以适应学科发展、更符合长学制培养目标，以及提高教学效果。 |
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病理学（8年制） （第2版）本八年制系列教材共38本，为医学类最高层次的教材。本书在第1版的基础上进行修订，去旧增新；在原有内容的基础上增加了最近几年本学科的新进展。 |
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医学影像学（8年制） （第2版）本八年制系列教材共38本，为医学类最高档次的教材。本书第1版的基础上进行修订，去旧增新；在原有内容的基础上增加了最近几年本学科的新进展。 |
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实验动物学（8年制）本书为第二轮全国高等学校8年制规划教材。本书为临床医学专业最高层次的规划教材，系统介绍了本学科内基础知识、前沿知识，体现了“高、精、尖”的特点。 |
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生物信息学（8年制）本八年制系列教材共38本，为医学类最高层次的教材。本书在第1版的基础上进行修订，去旧增新；在原有内容的基础上增加了最近几年本学科的新进展。 |
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系统解剖学（8年制） （第2版）全国高等学校临床医学专业八年制卫生部规划教材第二轮修订版。无论是内容、编排、编委构成的权威性和代表性，以及印刷装帧质量等方面，与第一轮教材相比，都有了很大的提高。满足“2+6”培养模式所需要的知识体系，围绕八年制培养目标、以培养相对于五年制临床医学生具有更大的科研与临床发展潜力的高层次准临床医师为标准确定教材内容的深度与广度。同时也可供7年制学生用。 |
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