北京成人英语
城市网
关键词不能为空
×

深圳英语培训 >上海外教一对一 >

小学英语教学反思随笔优秀文章

小学英语教学反思随笔优秀文章

  • 编辑:英语学习
  • 日期:
  • 关注:
英语教师具有较熟练的英语语言运用能力,要在工作中不断地反思,才能总结出更好的教学方法。下面是小编为大家整理的小学英语教育教学反思,欢迎参阅。

英语教师具备较熟练的英语语言应用效率,要在工作中不断地思考,才能总结出更好的教学方式。下面是小编为你们整理的小学英语教育教学反思,欢迎参阅。

小学英语教育教学反思范文篇1

英语学习、英语教学越来越遭到民众的普遍尊重。随着时代的演进和社会的进步,英语已从一种工具成为了一种观念,一种常识库。没有了解英语犹如缺乏一种观念,缺少了一个重要的知识源泉。可以这么说,学会英语,不但多了一双眼睛,一对牙齿,和一条手臂,甚至是多了一个大脑!但是语言是人们认知的工具,认识世界的工具,掌握一种语言也即了解了一种分析和了解世界的方式和习惯。

从日常工作中的点点滴滴,总结以下几点反思:

一、靠连续不断的语言知识,而不是“玩”来培养学生持久的兴趣

小学英语教学是要加强培养兴趣,但单靠演戏游戏不能培养学生长久的兴趣。新鲜劲儿一过,孩子们经常放弃。所以,唱歌游戏需要成为小学生学习英语语言知识、技能的一些方法,而不是激发兴趣的方式。我们可以用于多种方法帮助小学生在记忆力强的阶段多记单词,多学习语言规则,并尽可能多成就模仿的机会,提高学生的语音和语调。在英语学习中,听、说、读、写、译五种效率是可以互补的。真正做到听说先行,读写跟上。光估计不读写,很难收到高效。只靠模仿不培养学习能力,也难增加学习负担。所以小学生也是需要努力进行语言学习。

二、英语运用效率需要特定的术语。

而现在在小学的低年级的英语教学中,不要求学生了解词汇,而只提出学生能按照提示或截图说出该词汇,其实质无非是要学生们死记硬背,鹦鹉学舌。由于小学生们没有对应的读音规则训练,不认识字词的拼读规则,单词的音、形、意二者不能合理的运用在一起,因而造成了单词记忆的困难,并成了小学生学英语的困难。

三、努力培养学习兴趣。

英语教师的教学重点是放在教学内容,教学大纲和考试方式上呢,还是将教学注重点转移到学生的性格、兴趣、情绪等方面的激发和调节?这是,现代教育观念转型的重大方针问题。事实说明,认为自己“民主、开放、平静、友好、体贴、乐于助人、聪明、富于逻辑性和愉悦”的人,一般来说,其学习英语成功的或许性要高于与此类性格相反或差别极大的学习者。另外,在外语学习过程中,由于外界原因的阻碍,学习者会产生恐惧压抑烦躁不安等状况,英语教师对于教学活动的组织者上海小学英语教学反思,应注意对外语学习者情感原因的激发和掌控。尤其是在小学的低年级阶段,英语教师要培养对学生的亲近感。在教学教学中英语教师要更加理解学生,注意激励学生,关注学生学习过程。在目前“减负”工作中,英语教师尤其要切记体察学生在课堂上的心理体验,亲近学生,使学生喜爱英语教师和英语课,从而减少英语课堂教学的效益。

小学英语教育教学反思范文篇2

小学开设英语课是现代社会演变的还要。小学生模仿力、记忆力、可塑性强,具有许多成年人仍然中学生不符合的优越条件,小学开设英语可以发挥他们学习语言的潜力,可以使小学生知道任何国家和民族的优秀文化特色,开阔眼界,扩展人们的常识,提高她们的观念品德修养,树立国际观念。它有助于观念情感教育,中外文化沟通,既有国际性也是民族性。

从事第一线英语教学,结合日常工作中的点点滴滴,我回顾以下几点反思:

反思一:持续不断的语言知识,而不是“玩”来培养学生持久的兴趣

小学英语教学是要加强培养兴趣,但不能单靠唱歌游戏去学习,因为激发兴趣主要是为了学习英语。小学生学习英语不是美国的移民学习英语,则只能不断学到语言知识,提高语言意识,满足人们的创造感,才似乎培养持久的兴趣。否则新鲜劲儿一过,孩子们经常放弃。所以,唱歌游戏需要成为小学生学习英语语言知识、技能的一些方法,而不是激发兴趣的方式。我们可以用于多种方法帮助小学生在记忆力强的阶段多记单词,多学习语言规则,并尽可能多成就模仿的机会,提高学生的语音和语调。在英语学习中,听、说、读、写、译五种效率是可以互补的。真正做到听说先行,读写跟上。光估计不读写,很难收到高效。只模仿不培养学习能力,也难增加学习负担。所以小学生也是需要努力进行语言学习。

反思二:英语运用效率需要特定的术语。

现在在小学的低年级的英语教学中,不要求学生了解词汇,而只提出学生能按照提示或截图说出该词汇,其实质无非是要学生们死记硬背,鹦鹉学舌。由于小学生们没有对应的读音规则训练,不认识字词的拼读规则,单词的音、形、意二者不能合理的运用在一起,因而造成了单词记忆的困难,并成了小学生学英语的瓶颈。

反思三:小学英语教师应有发展意识

经常以来,人们小学英语教师的语言知识素养要求不高,认为小学英语简单,不应该太好的语言才华,只要有良好的教学技能就可以了。其实时代在进步,社会在发展,同样英语对于他们最广泛的交际用语之一,更是促使高技术的飞速发展而日新月异地变化着。如果我们的英语教师固步自封,不求上进,那么不但自己的语言知识迅速陈旧过时,误人子弟,而且会被时代所淘汰。

我们的英语教师不跟上时代的脚步,不遵循不断地学习和接受新事物,不知道现代英语发展的状况和策略,那么,我们所教出来的学生如果离开学校走向社会,他们会看到它们所学的英语是非常书呆子气。而学生自己则似乎仍然连小学生们所津津乐道的一些常见语也必然会导致解释性的失败。

反思四:小学英语教师应有文化观念

在小学英语的教学中,因为课文的浅显易懂,所含的信息量少的缘故,很多小学英语教师忽视了文化对语言的妨碍,而造成了一些语言情境的不真正,和虚假的语言的形成。跨文化交际能力的培养,是英语教学的一个重要构成个别。词汇是文体信息的大致浓缩。对英语词汇的精确解释,和对语言环境的了解和建立和掌握,需要对文化的非常深远的尊重。外族文化知识的获取,主要是利用对该族文化政治的研究和学习,通过对该族语言文学作品的学习,通过对该族文化生活习惯、生活模式的知道。而读原版英语经典著作的学习,是超过这三条的捷径。

课堂、教师、书本,特别是电脑将学生和世界信息知识库连接了出来。强烈的文字、图象和音响效果,会激起学生强烈的求知欲望上海小学英语教学反思,学习成为学生自我的还要和魅力。用电脑成为教学方式可以大大增加学生的学习兴趣,提高教学能力,增强教学效果,减轻教师劳动效率,更提升教学的拓展性、科学性和认真性。电脑为教师和学生开启了欧洲世纪之门,提供了最新的信息和常识,为随时了解全球最新信息创造了先决条件,课堂教学再也不会枯燥。

小学英语教育教学反思范文篇3

小学英语教学是英语教学的初级阶段,这一阶段的教学效果,直接影响学生中学阶段的学习,所以小学英语基础教育至关重要。那么如何能够提升小学英语的效果呢?要按照孩子的心理因素,选择合适小学生口味的教学形式技巧。实践证明,注入情感、激发学生热情,培养创新精神、发挥交际能力,培养整合实力和教研、智育相互渗透,完善教学过程是行之合理的教学方法。

一、在英语教学过程中,老师如果总是盯住学生的缺点错误,而不对她们的顺利作出合理的评判,就会压抑学生这些朦胧的、零碎的、不成形的观念,从而影响了成就性的演变。因此,教师需要准确对待“异想天开”,采用适当的评判方法,注意客观、公正、热情、诚恳的心态,满足人们顺利的必须,调动积极性。在实践中,我注意做到两点:

(1)注意评价的引导性

面对精彩的提问,我们要舍得"掌声"。但在对学生进行适当的表扬的基础上,也应注意否定学生失败的方式。教师教学上一直运用的一句“No,Youarewrong.”常常使回答的学生积极性一落千丈,甚至受伤了他的自信心,这样不从而学生发挥创造性,不如把它换成善意的话,如“Idon’tthinkso.”“Pleasethinkitover.”“Maybeyou’reright.”“Really?”它们听上去委婉朴实,不但使学生就会接受,而且提高了人们的自信心。

(2)注意评价的层级性不同程度的学生,我设以不同程度的规定,并分层次评价要求。优等生通常得到高提出的评判,希望人们不迎合于困境,更上一层楼;然后进生通常得到一定、鼓励的评价,增加人们的自信念,尊重对方的自爱心。教师要把希望带来学生,尊重、理解、宽容地面对学生,相信它们会拿到进步,获得顺利。给予全力的评价,才能保持它们的积极性,使它们做到"勤思",创造力能够得以持续的演变。

二、激发学生热情,培养创新素养

20世纪90年代期间,国际外语教育研究界指出,当前,外语教学法正处于转变之中,其特征是在学生的直接教授与同伴及小组活动两者寻求平衡。外语毕竟不是我们的语言,如果不重视培养学生热情,往往会使学生认为寸步难行,从而使学生产生畏难情绪。教师应充分运用小学英语教材内容简单易懂,贴近人生,富有情调的特征昆明外教一对一,创设课堂学习情境,激发学生学习热情。在强烈紧张、轻松自由的课堂氛围中,在自由地教与学的活动中培养学生的变革意识。通过改善学生“满堂灌”、学生被动接受的单一的教学信息传递方法,有讲有练,精讲精练;有动有静,动静结合;有起伏、有节奏,使课堂上富有活力、挑战与温情。促成情感互动、师生互动的局面。“互动”指在教学过程中,通过师生认知互动、师生感情互动、师生实践性活动的互动等,形成多维互动关系,充分展现了老师的主导作用及学生的主体地位。在实行共同建立的各类场景中,开展丰富多彩的语言实践活动。我们可以通过人物模拟,展现对话场景。例如:在教学小学英语第一册第时,我让学生分别扮演Lishan、Helen、Alice、Tom上台自由发挥即兴演奏对话,通过动作、神情及语言,生动形象地展现教学内容、使较长的对话在快速、活泼的氛围中学会了。又如:在教学钢笔、铅笔、橡皮擦、卷笔刀、尺子、铅笔盒的一些词语时,教师可准备相关实物放在一个“百宝箱”盒子里,然后一边神秘地出示,一边说:“Look,Whatisthis,doyouknow?”同学们兴致盎然,纷纷争着回答,教师被迫教学单词,使学生在玩中快速学会了单词。智慧的造就,灵感的迸发,成功的愉悦,常常给人内心以惊人的惊艳,在师生的人生长河中,留下永不消失的痕迹。

三、发挥交际能力,培养创新意识

小学英语教材给学生以充分自由的发挥空间,它贴近人生,我们在学习中要加强实践、体验、感悟、内化、创新的步骤,充分激发主观能动性,利用课余生活,设计实践活动,让学生的英语技能利用到实际人生中去,真正发挥英语的交际功能,提高语言意识,培养整合实力。在英语教学中,我注意多维度、全方位地推动教学内容,设计这些教学方式与模式,发展学生创造力。因为具备造就力的人,对外界的认知比其它人要敏锐得多,他们的明显特征是源于其看到问题的实力,而除了是应对困境的实力,正如曾获诺贝尔奖的奥.圣洁尔吉医生说的,他们赋予“见人之所皆见,思人之所未思”的品质,创造便自此开始。比如:小学四年级课本中一句“Ihaveapencil.”教师可拓展来,列出相似的语句:1.Ihaveabook.2.Ihaveapen.3.Ihaveabag.

再配以特定的实物,经过分析,同学们知道了“Ihavea”的意思是“我有一个”

在课外,老师尽量多和学生在一起,使自己能真实地贴近学生。平时常启发、引导学生用简单的英语交流,并且带头用外语表达。如:一个单元结束后,我要给学生奖励,这之后就说:“Hereyouare!”这之后学生自然会说:“Thankyou!”并带以动作,当相互见面时问声:“Howareyou?”当放学回家时道声:“Bye—Bye!”等等,相互用英语对话。即使在家中,也支持学生常用英语来锻炼听说能力。这样,孩子们利用语言的积极性非常高,若能多给小孩们成就一些机会,有能力地激发人们的积极性,就能释放她们更大的学习热情,丰富充分了语言实践活动,培养了英语交际能力。例如:在教学风筝、气球的句子后,请学生们课后准备学具,互相通过句子交谈。同学们兴趣盎然,俨然像个小老外似地看着话。“Ihaveakite.”“Ihaveaballoon.”“Metoo!Look!”通过课外实物练习,学生们学到的是活的语言,就像搭积木一样,把学到的有限的语汇灵活地进行混搭组合,表达出独特的含义,所以,孩子们对英语学习形成了独特的兴趣,他们爱说英语,敢说英语,初步具有了肯定的英语表达能力。教学内容紧连人生,课堂延伸到课外厦门学英语,激发了学生的想象能力和学习兴趣,培养了学生的创新能力。

  • 文章版权属于文章作者所有,转载请注明 http://www.b-oo-k.cn/shanghaiwaijiaoyiduiyi/2246.html
热门机构推荐
  • 擅长英语听说读写提升
    • 英孚成人教育
      口碑极佳
    • 少儿英语 零基础英语 成人英语

      1965年创立于瑞典的知名私人英语教育机构,与剑桥大学、北京大学、哈佛大学建立深度学术合作。

      外籍培训师绝大部分来自英语母语国家。采取针对性的教材、教学方法,设定不同的教学目标。

    • 获取课程报价
      免费领取千元礼包
  • 擅长零基础英语提升
    • 华尔街英语
      口碑极佳
    • 外教一对一 零基础英语 商务英语

      拥有45+年的专业英语教学经验,专业VIP顾问针对不同英语基础学习者度身定制的学习计划。

      采用首创的“多元法”,结合科学有效的课程设置,为各领域人士成功实现了英语沟通能力的提升。

    • 获取课程报价
      免费领取千元礼包
  • 擅长国际英语提升
    • 环球教育
      口碑极佳
    • 雅思托福 职场商务 成人英语

      环球教育拥有近19年丰富的行业经验,定制个性化课程,高效提分快准狠,督导随时监督学习。

      严格筛选,多轮面试,千锤百炼,定期培训,定期抽检,精益求精,岗前试讲,百里挑一,能者为师。

    • 获取课程报价
      免费领取千元礼包
热门机构推荐
  • 擅长英语听说读写提升
    • 英孚成人教育
      口碑极佳
    • 少儿英语 零基础英语 成人英语

      1965年创立于瑞典的知名私人英语教育机构,与剑桥大学、北京大学、哈佛大学建立深度学术合作。

      外籍培训师绝大部分来自英语母语国家。采取针对性的教材、教学方法,设定不同的教学目标。

    • 获取课程报价
      免费领取千元礼包
  • 擅长零基础英语提升
    • 华尔街英语
      口碑极佳
    • 外教一对一 零基础英语 商务英语

      拥有45+年的专业英语教学经验,专业VIP顾问针对不同英语基础学习者度身定制的学习计划。

      采用首创的“多元法”,结合科学有效的课程设置,为各领域人士成功实现了英语沟通能力的提升。

    • 获取课程报价
      免费领取千元礼包
  • 擅长国际英语提升
    • 环球教育
      口碑极佳
    • 雅思托福 职场商务 成人英语

      环球教育拥有近19年丰富的行业经验,定制个性化课程,高效提分快准狠,督导随时监督学习。

      严格筛选,多轮面试,千锤百炼,定期培训,定期抽检,精益求精,岗前试讲,百里挑一,能者为师。

    • 获取课程报价
      免费领取千元礼包

与小学英语教学反思随笔优秀文章相关内容

<\/mip-img>
  • 小学英语教学反思

  • 小学英语教学反思小学英语教学反思一、在中国,英语是外语,不是二语,不可习得。在中国,很多人忽视了英语是一门外语,而不是第二语言,是英语学习效率低下的一个重要客观原因。那么
  • 上海外教一对一169

上海小学英语教学反思

  • 获取费用报价 您的手机号

    手机号不能为空

    *报价均来自过往学员的合同价格,因涉及个人隐私,报价结果仅供个人参考,请勿转发
  • 已有 125 位用户获取了报价